通過握手的方式，邊沐給那個小男孩號了號“身脈”，所謂身脈，指中醫(yī)高手通過接解患者身體某些部位，比如四肢，職業(yè)中醫(yī)醫(yī)師通過握手、敲觸、肘擊、足抵……之類的方式促使患者被動產(chǎn)生某種聯(lián)動，從而人為制造某種振幅，職業(yè)中醫(yī)醫(yī)師能夠以一種非常專業(yè)的方式感知、體察這種振幅變化，繼而總結(jié)出一些規(guī)律性的東西，從中探察某種病因。
一年多前，邊沐手上的“身脈”技術(shù)掌握得還很一般，自打受那個偷襲自己的中年人刺激之后，邊沐潛心苦練“袖鞭”小巧功夫，后來還帶著鞏醫(yī)生一起訓(xùn)練。
“袖鞭”功夫練到一定程度，漸漸要求習(xí)練者必須整合全身的“整勁”，否則，“袖鞭”一出，很難做到心意相合、圓融如意，慢慢的，邊沐渾身上下的“整勁”就練得有些火候了。
“整勁”一出，配合上精深的中醫(yī)醫(yī)學(xué)修為，同時參照當(dāng)代最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)新認(rèn)知，邊沐給人搭“身脈”的功力可就直線上升到一個很精妙的高度。
聶易雄會不會這門中醫(yī)玄深功夫邊沐不得而知，岑松雪肯定是玩不了，趙西成八成也夠嗆，至于孟淑蘭、蘭冰如那一類老師多半是學(xué)不會的。
由此，邊沐闖世界又多了一項扎實可靠的硬派真功夫！
今兒趕巧，突然撞上一位雜難病癥患者，邊沐正好試試自己搭“身脈”的功力到底達(dá)到哪一層了。
牽拉拽引，纏推抖抻，邊沐拿捏得恰到好處。
小男孩的奶奶、大伯再不懂醫(yī)，一心關(guān)切，此時也能猜出三四分，二人面面相覷幾眼，漸漸意識到眼前這位陽光帥氣的年輕大夫絕對不簡單。
……
邊沐心里多少有點兒底了。
再看小男孩，額頭已經(jīng)見汗了，身體四肢似乎反倒安靜了一些，不像之前那么漫不受控了。
“上過學(xué)嗎？”松開手，邊沐輕輕拍了拍小男孩左肩頭，邊沐左手掌心對著某處穴位微微吐了點勁力。
“上過……四年級后……半學(xué)期沒去……在家自己看書……”口齒方面聽著還是有些不大利索。
側(cè)耳細(xì)聽，邊沐深知，這種口吃現(xiàn)象不是先天自帶的，后天成長環(huán)境下逐漸生成的，主因緣自三條經(jīng)脈末梢被滯氣壓制，靠男孩自己的力量這輩子也無法逆轉(zhuǎn)。
“是嗎？喜歡看書嗎？”
“喜歡！”嚯！這句回答得異常干脆，聽得出來，眼前這個目光略顯呆滯的孩子骨子里透著一股倔強(qiáng)的向?qū)W之心。
“是嗎？會寫字嗎？”
“會！”說著話，那個男孩使勁點點頭，唯恐眼前這個陌生的年輕男醫(yī)生把自己當(dāng)成傻子。
交談到這會兒，邊沐更是放心不少。
“跟鄰居家小孩、學(xué)校同學(xué)打過架沒？”冷不丁的，邊沐突然來了這么一句。
一聽這話，那男孩臉色頓時變得非常難看，把頭一低，再也沒吭聲了，很神奇，一著急，那男孩似乎也不怎么四腳亂抖亂動了。
“來！叔叔給你扎一針，別怕！不疼的?！陛p輕撫了撫那男孩的后腦勺，邊沐心下暗中數(shù)了數(shù)那個男孩后腦是不是多長了塊骨頭。
摸診術(shù)，又稱摸骨術(shù)，一種非常古老的傳統(tǒng)中醫(yī)診斷手段，現(xiàn)如今，大多數(shù)職業(yè)中醫(yī)醫(yī)師都不會使了，尤其那種學(xué)院派出身的職業(yè)醫(yī)生。
還好，骨頭數(shù)正正好，不算是先天異骨孩子。
這時候，男孩的奶奶和大伯連忙上前幫襯著扶持了幾下，那個男孩好歹算是能安靜地坐在一張候診木椅上。
消殺針具、皮膚消毒，邊沐在那男孩后脖頸正中位置選定一個穴位，刻意錯開正常進(jìn)針位置特意偏左點斜刺了一針，銀針，不是合金針那種，純銀針灸針。
“您站這兒抱著孩子的頭，對！阿姨！您坐這兒扶著點，這針帶點催眠功能，待會兒他就困了，咱繼續(xù)聊咱的?！闭f罷，邊沐走到診桌跟前順手抄起一個鬧鈴定了個時間段，之所以選擇鬧鐘其實是專給那個男孩待會兒聽的，算是醒針的一部分設(shè)置。
“邊大夫！對不住啊！剛才腦子不在這兒，這會兒才緩過點神來，我兒媳那腳是先天殘疾，在左腳，走道不能太快，會摔跤……”忽然想起來些什么，那男孩奶奶連忙回應(yīng)了幾句。
“哦！跟我猜的差不多，我還以為她之前受過骨傷呢！像他這種情況……你們還堅持送他上學(xué)？”邊沐笑著問道。
“本來沒打算送他上學(xué)，是他自己非鬧得不行，把頭都撞破了，流了好多血……這才……”男孩奶奶低頭回復(fù)了幾句。
“上學(xué)之前，他的癥狀應(yīng)該不像現(xiàn)在這么明顯吧？！至少可以安靜坐上一個多小時吧？”
“那倒也不是，打小就這樣……好多大夫都說了，治不好了，胎里帶！一輩子的跟身病，人不死癥不消，可憐死了……不過……那會兒吧，他床上躺會兒，椅子上坐會兒，雖說也不怎么消停，但不累人，家里人也不用在旁邊死守著，后來，上學(xué)以后情況應(yīng)該是變得更差了，再后來，一堂課也堅持不下來，為了不影響其他孩子……只能退學(xué)了，后來……他心里窩上事了，渾身抖得更厲害了……”
“這樣子啊……您知道嗎？他在學(xué)?；蛘呱蠈W(xué)途中受過非常嚴(yán)重的驚嚇，至少是不是人為的，比如同學(xué)或者高年級的學(xué)生刻意制造的惡作劇，也許是另有其因，總之孩子當(dāng)時被嚇得不輕，當(dāng)然，也有可能多次受驚嚇，這才傷了心脈，你們家條件有限，心脈上的傷還留了痕跡，相關(guān)癥狀就越來越重了?！边呫迥托牡亟忉屃税胩?。
“是嗎？我們成天瞎忙，有時候確實顧不上他……這不能瞞你……真不知道還有這種事，好多事他也說不清楚，那……能治嗎？”男孩奶奶口氣急切地問道。
“怎么說呢！以你們家的條件吧……治起來有點難，我們這兒也不具備住院條件，誒！對了，你們哪兒的？”
“鄣盱縣侯官鎮(zhèn)那邊的?！?/p>
“哦！離這兒大約200多里？”
“嗯！”
“你們當(dāng)?shù)赜袀€五泉村，對吧？”邊沐追問道。
“我娘家就是五泉村的。”
“是嗎？那……這樣吧，誰介紹你們上我們兒這掛號的？”邊沐不經(jīng)意地問了問。
“我們縣上有個挺大的公司，做皮帶、皮包的，老板姓戴，聽說是鄰縣的老鄉(xiāng)，他介紹的，可能是發(fā)善心吧！”男孩奶奶順嘴介紹了幾句。
“哦！今天是他送你們過來的？”
“不是，是他朋友開車接我們過來的，挺年輕的，車挺大的?！?/p>
“那……這會兒他們在停車場之類的地方等你們嗎？”
“嗯！來了三輛車，兩大一小，我們坐中間那輛車，這會兒……他們應(yīng)該還在吧！說是這邊看完病請我們吃一頓再把我們送回去?！?/p>
聽到這兒，邊沐心里已經(jīng)大體猜到了幾分。